讲课前，先学习

做讲师，是不是要很能讲才行呢？当然要能讲，但是讲什么呢？你的内容哪里来的呢？

绝大部分的讲师在走上讲台之前，都在自己的领域里干了很多年，有丰富的实践经验，但是活儿干得好，就一定讲得好吗？

干活儿，属于实践能力，讲课则是要将实践与理论进行结合，再借助语言这个工具，把你大脑里看不见的知道，变成学员耳朵里听得懂的明白，这是需要费一番功夫的。

所以即使你是某一个领域的实践专家，也需要在讲课之前多学习，为你的实践经验寻找合适的理论框架。

当然，学习并不是买书回来一股脑的猛啃，也不是在APP上疯狂买课狂听，我给你介绍一个三维学习框架，相信会对你有所帮助：

第一维 学习要有广度。

这个广度是指围绕你的专业，围绕你要讲的课题的横向拓展。比如你是一名大客户销售，你还可以学习一些财务知识，公司运营的知识，战略管理的知识，提升自己看待业务的视角；你还可以学习一些历史学、政治学、金融学的知识，从时间的角度、空间的角度、产业、行业的角度来理解自己的销售工作。当你理解这些知识之间的关系后，你讲的销售课程就不仅仅是请客吃饭的技巧，而是能带给学员更多更广的思维启发。

第二维 学习要有深度。

特别是围绕你自己的主题的深度。很多人讲时间管理，都会用史蒂芬·柯维的【重要&紧急】模型，但是很少有人能讲清楚到底如何判断什么是重要的、什么又是紧急的，如果你能把这个问题往下打透，你的时间管理课程就和别人的不一样了。如果你讲的是公司企业文化的课程，你不仅是讲解公司的使命、愿景、价值观是什么，而且能讲清楚这些文化符号背后的故事、情怀、精神，甚至把他们和员工的个人成长、收获与荣誉结合起来，这样，你的企业文化课一定会非常受欢迎。

能把主题讲深讲透，一定是讲师花精力思考、钻研的结果，这样的结果就是讲师的核心竞争力的重要组成部分。

第三维 学习要有持续性。

社会发展快，互联网让学员能更快更多的获取到知识。如果一个老师在课堂上讲的内容还是过去五年十年的知识或者案例，又怎么能影响现在的学员呢？所以一旦走上讲台，成为老师，也就意味着你学习的脚步不能停下来。你既要理解经典的理论，也要知道当下的案例，甚至看到二者之间的关系。

既要学的广，也要学得深，还不能停下学习的脚步，似乎很辛苦。但是我们也都知道持续学习的能力才代表了未来的个人竞争力。在这一点上，做讲师，划算。

吓懵了，才不怕

你或许已经在自己的专业上具备了广度和深度，也在持续学习了，下一步干嘛呢？下一步就是赶紧上台，哪怕你还没有完全准备好，哪怕你明知道自己会紧张，会害怕。因为只有吓懵了，才不怕。

很多人都不知道，我第一次上台讲课完全是意外。那时我刚工作一年不到，跟着一位台湾老师学习做ISO9000质量认证，当然，我只是一个打酱油的。

一次去客户路上，老师打开我帮他做的PPT，和我讨论待会儿要讲的内容，我的注意力不是很集中，因为我知道一会儿是老师讲课，我只需要在一旁做做笔记，倒倒茶就行。

到了客户会议室，电脑装好后，老师突然说：“今天你来讲。”我瞪大双眼，满脸都是问号和叹号，他接着说：“怎么了？刚才在路上不是和你讨论过了吗？PPT也是你做的。”瞬间，我心里一万头食草动物奔腾而过，而老师拿起他的公文包就走出了会议室。

我回头看了一眼坐在会议室等待上课的学员，他们猛地开始鼓掌，我的血压也噌的一下飙升，感受着发麻的头皮和颤抖的双腿，我讲完了人生第一次的正式课程。然而，我压根记不得自己讲了什么。我的第一次，就在惊慌失措和故作镇静中度过了。

但并不是第一次破了胆，后面就一帆风顺了。

有一年我服务的公司举办海外研讨会，我要主持十几场的营销人员晚宴活动。

一开始三场都非常顺利，效果也很好。于是我放松了警惕，即使手里拿着台本，我也不看了，因为台词都在脑子里。

但就应了那句话，不作就不会死。第四场，本应该邀请副总上台讲话的环节，被我莫名其妙地说成了请大家开始享用晚宴。这时工作人员冲到台下不停向我打手势，说副总还没讲话呢，这时调皮的追光灯刚好聚焦到了台下正准备上台的副总，我顿时觉得三魂没了七魄，背心发凉都不能形容我当时的感觉。怎么都躲不过去了，我只得向大家承认错误，再重新邀请副总上台讲话。副总一直保持着标志性帅气的微笑，走到台上对我做了一个抹脖子的动作，台下一阵笑声和更响的掌声，我只得来一个90度的鞠躬。副总拍拍我的肩膀，示意我可以下去了。我走到台下，才发现自己手心的汗把台本都弄湿了一半。那次过后，我再也不敢嘚瑟不看台本了。

有了这样的被吓懵的经历，还会有什么讲课紧张的问题吗？

其实紧张并不可怕，因为“反正不会死”嘛，多讲几次，大部分人都会慢慢适应讲台，情绪的管理能力会得到提高。

当然如果你来学习，我也会告诉你处理自己和情绪的关系是有方法的。

找机会，多上台

刚才说到要多讲，是的，讲课也是熟能生巧的技术，找机会多上台，多发言，一定会有帮助的。其中有四种机会，一定要把握。

第一种是有准备的发言机会。

比如工作汇报，无论是年度的、月度的还是每周的工作汇报，都是你能练习有准备的发言的机会。这样的机会能锻炼你如何做准备，如何讲出听众想听的、感兴趣的内容。因为讲课，也是要讲学员感兴趣、想听、想学的内容，而不是自己想讲什么就讲什么。

第二种机会就是临时的机会，也就是即兴发言。

比如一些项目讨论会，或者原计划并没有安排你讲话的会议，甚至是电梯里、走廊里遇到领导，都可以主动讲两句。虽然没有提前做很多准备，但是即兴发言能很好的磨练你迅速组织语言的能力，甚至是倾听的能力。而这些能力在上课的时候与学员互动时，非常重要。

第三种机会，在公司里多尝试做主持人。

无论是娱乐属性的年会还是业务属性的工作会议都可以。因为做现场主持人能最大程度的提高你控场、控节奏的能力，这个能力在讲课的时候也非常重要。

第四种机会，就是远程会议的机会。

疫情深刻地改变了全世界，也给发言讲话创造了一个新的空间-虚拟空间。在网络会议中，不仅我们能听到声音，现在不少会议都是视频会议，我们能看到自己在镜头前的眼神和表情。这是非常好的练习表情管理和镜头感的机会。你现在在镜头里看到的自己，几乎就是未来在课堂上，学员看到的老师。

除了这些在公司内部的机会以外，现在行业交流、社群学习也非常多，找到机会就分享几句，能站着讲就不要坐着讲，能上台讲就不要在座位上讲。做讲师，不仅仅要能在自己团队内部讲课，如果还能跨出自己的舒适圈，面对更多陌生的面孔讲课，你的授课能力一定又能得到提升。

一定记得，无论你自己认为自己讲得好不好，都不要说“我随便讲的，讲的不好，大家多包涵。”这样并不是谦虚，而是真的在浪费听众的时间。

既然别人给了你机会，你就应该说“谢谢大家给我发言的机会，我会继续努力，争取下次讲得更好。”